HPQC | HP Quality Center Mixte : présentiel / à distance

• Comprendre l'architecture et les modules de HPQC/ALM.
• Gérer les exigences et les campagnes de tests.
• Créer, exécuter et suivre des cas de test.
• Gérer les anomalies et suivre leur résolution.
• Générer des rapports et tableaux de bord pour le pilotage qualité.

• Testeurs / QA
• Chefs de projet
• Analystes fonctionnels
• Développeurs impliqués dans les tests
• Toute personne participant à la validation logicielle

• Connaissances de base en cycle de vie logiciel (SDLC).
• Notions en gestion de tests ou assurance qualité (QA).
• Aucune connaissance préalable de HPQC n'est requise.

Jour 1 : Introduction et gestion des tests

Module 1 : Présentation de HPQC / ALM

• Architecture et modules (Requirements, Test Plan, Test Lab, Defects)
• Interface utilisateur et navigation
• Rôles et droits d'accès

Module 2 : Gestion des exigences

• Création et hiérarchisation des exigences
• Lien entre exigences et cas de test
• Suivi de couverture

Module 3 : Planification des tests

• Création de cas de test
• Organisation en arborescence
• Paramétrage des étapes de test

 Atelier 1 : Création d'un projet de test avec exigences et cas de test liés

 Jour 2 : Exécution, anomalies et reporting 

Module 4 : Exécution des tests

• Création de cycles de test dans Test Lab
• Lancement manuel et automatique
• Suivi des résultats

Module 5 : Gestion des anomalies (Defects)

• Création et suivi des anomalies
• Lien avec les cas de test
• Cycle de vie d'un bug

Module 6 : Reporting et tableaux de bord

• Rapports standards et personnalisés
• Tableaux de bord qualité
• Exportation et partage

Atelier 2 : Exécution d'un cycle de test + déclaration et suivi d'anomalies + génération de rapports

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation : 

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation : 

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière