Développer des microservices Mixte : présentiel / à distance

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de concevoir, développer et déployer des microservices en utilisant les bonnes pratiques et les technologies adaptées. 

• Comprendre l'architecture des microservices et identifier ses avantages 
• Analyser différents frameworks et identifier le plus approprié au déploiement d'un microservice
• Distinguer les différents conteneurs (Docker, Azure) et leurs avantages pour les microservices
• Sécuriser la communication entre microservices
• Développer un microservice

Jour 1 – Comprendre et concevoir une architecture micro-services 

Objectifs du jour : 

• Distinguer micro-services et architecture monolithique, identifier gains et pièges 

• Définir les frontières d'un service à partir du métier 

• Rédiger un contrat d'API versionné conforme aux standards REST/gRPC 

Contenu : 

• Architecture distribuée expliquée : scalabilité indépendante, tolérance aux pannes, exigences d'automatisation. 

• Méthodes de découpe métier : Domain-Driven Design, Bounded Context ; critères de taille, couplage, fréquence de changement. 

• Contrats d'interface : pourquoi publier un contrat (OpenAPI, gRPC proto) avant d'écrire le code ; version et compatibilité. 

• Introduction à la documentation automatisée 

• Mise en situation : analyse critique d'une architecture existante 

• Atelier fil rouge :  

• Choisir un domaine métier familier (ex. gestion d'événements, suivi de stocks, e-commerce). 

• Identifier 3 à 4 micro-services logiques en appliquant les principes de découpe (responsabilité unique, faible couplage). 

• Pour l'un des services, rédiger une première version de contrat d'API : principales opérations, structures de données échangées, versions… 

• Générer un test de contrat 

Jour 2 – Construire, sécuriser et rendre robustes les microservices 

Objectifs du jour : 

• Développer un service Spring Boot autonome et persistant. 

• Sécuriser les échanges et gérer les défaillances réseau. 

• Ecrire les tests unitaires, d'intégration et de contrat 

Contenu : 

• Service Spring Boot autonome : démarrage rapide, configuration externalisée, profils dev/test/prod, tests unitaires de contrôleur. 

• Persistance indépendante : une base ou un schéma par service, transactions locales ; événements d'intégration (Kafka, RabbitMQ) pour la communication et la cohérence inter-services. 

• Sécurité et résilience : API Gateway, JWT pour l'authentification centrale, time-outs, retries et circuit breakers (Resilience4j) pour éviter les cascades de panne. 

• Tests : unitaires, d'intégration, contrat 

• Atelier fil rouge :  

• À partir du découpage précédent (ou d'un scénario fourni), développer un micro-service capable de créer, lire, mettre à jour et supprimer ses propres données. 

• Mettre en place une couche de persistance dédiée, isolée des autres services. 

• Ajouter un mécanisme d'authentification / autorisation et prévoir un dispositif de résilience (par ex. interruption contrôlée lorsqu'un appel externe échoue). 

Jour 3 – Observabilité, déploiement continu et aide par l'IA 

Objectifs du jour : 

• Surveiller l'état des services et diagnostiquer les incidents 

• Sécuriser les échanges et gérer les défaillances réseau. 

• Conteneuriser un service et livrer vers un cluster 

• Découvrir comment un LLM peut accélérer les tâches répétitives Devops ou qualité 

Contenu : 

• Observabilité « trois piliers » : logs structurés, métriques Prometheus, traces OpenTelemetry, visualisation Grafana pour remonter un parcours requête. 

• Docker & Kubernetes simplifiés : image multi-stage, manifestes K8s/Helm, alternatives managées (AWS ECS, Azure Container Apps). 

• Pipeline CI/CD  : exemple GitHub Actions (build puis tests puis push image puis déploiement staging). 

• IA pour la plateforme : exemple de prompt pour générer un test de contrat Pact ou un manifeste K8s, discussion sur biais et réglementation (RGPD) et prompt engineering encadré. 

• Atelier fil rouge :  

• Emballer le service du Jour 2 dans un format exécutable et portable. 

• Rédiger un descriptif de déploiement permettant de lancer ce service dans un environnement orchestré (cluster ou plate-forme cloud). 

• Activer la collecte de journaux, métriques et traces, suivre la requête de bout en bout et détecter une anomalie simple à corriger manuellement. 

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation : 

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation : 

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière