Formation Hadoop, HBase, mise en œuvre et administration Mixte : présentiel / à distance

• Actions Collectives OPCO Atlas
  Cette formation peut être prise en charge à 100% dans le cadre des Actions Collectives.
  Pour en bénéficier, contactez-nous à hello.institute@docaposte.fr et complétez votre inscription sur campusAtlas.

En savoir plus sur les dispositifs de financement

• Appréhender l'écosystème Hadoop
• Comprendre l'architecture et le fonctionnement de HBase
• Identifier les apports d'HBase en termes de stockage distribué des données
• Mener à bien l'installation du système
• Savoir mettre en place une configuration distribué

• Chefs de projet
• Administrateurs

• Avoir des connaissances des principes de base Hadoop et des bases de données.

Introduction à HBase

• Qu'est-ce que HBase et pourquoi l'utiliser ?
• Composantes et architecture de HBase
• Différence entre SGBDR et HBase
• Introduction aux tables et shell HBase

Les concepts de NoSQL

• Introduction à NoSQL
• Pourquoi NoSQL
• Bases de données et fonctionnalités NoSQL

Modélisation des données dans Hbase

• Les éléments constitutifs de HBase
• Familles de tables et de colonnes de HBase
• Modèle de données dans HBase

Architecture HBase

• Composantes essentielles du clustering de HBase
• Lecture et écriture de données dans HBase
• Compression et nettoyage de données

Opérations dans la HBase

• Opérations primaires et avancées dans HBase
• Tables et shell HBase
• Opérations de CRUD sur les tables

API HBase

• Intégration de HBase dans une ruche
• Traitement des données HBase à l'aide de MapReduce
• Charger les services de base HBase

Optimisation des performances HBase

• Considérations sur la famille de colonnes et la conception du schéma
• Région de pré-découpage
• Configuration du cache

Conclusion

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
• Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
• Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
• Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
• Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
• Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur

En amont de la formation (évaluation en ligne dans l'extranet apprenant)

• Recueil des besoins et des attentes des participants.
• Auto-positionnement permettant d'évaluer le niveau initial des apprenants.

Tout au long de la formation

• Évaluations continues réalisées par le formateur travers des questions orales, exercices, QCM, études de cas et mises en situation pratiques.

À l'issue de la formation (évaluations en ligne dans l'extranet apprenant)

• Auto-positionnement afin de mesurer l'acquisition des compétences visées.
• Validation de l'acquisition des compétences par le formateur
• Questionnaire de satisfaction « à chaud » à l'issue de la formation
• Questionnaire de satisfaction "à froid", 45 jours après la formation afin d'évaluer l'ancrage des acquis et leur mise en application en situation professionnelle.

NB : dans le cadre d'une Action collective, chaque stagiaire bénéficiaire sera contacté par un prestataire choisi par l'Opco Atlas afin d'évaluer « à chaud » la qualité de la formation suivie.

• Admission sans disposition particulière