Arduino | Prototypage électronique et objets connectés Mixte : présentiel / à distance

Cette formation pratique permet de découvrir l’univers Arduino, une plateforme open source utilisée pour le prototypage rapide de systèmes électroniques interactifs.

Les participants apprendront à concevoir des circuits simples, programmer des capteurs et actionneurs, et réaliser des projets concrets mêlant électronique et code. Accessible et ludique, Arduino est utilisé dans les domaines de l’éducation, de l’IoT, de la robotique et de la recherche.

Jour 1 : Découverte de l'Arduino et premiers montages
• Introduction à Arduino : origine, usages, composants
• Présentation de la carte (Uno, Nano, Mega), ports, alimentation
• Installation et prise en main de l'IDE Arduino
• Premiers programmes : clignotement LED (Blink)
• Structure d'un programme Arduino : setup(), loop()
• Utilisation d'une breadboard (plaque d'essai)
• Câblage de LED, boutons poussoirs, résistances
• Lecture d'une entrée numérique (digitalRead), utilisation d'un bouton
• Logique booléenne, condition if
TP : Créer un feu tricolore / minuterie à LED avec bouton de commande

Jour 2 : Capteurs analogiques et actionneurs simples
• Lecture d'une entrée analogique : capteurs de lumière, potentiomètre
• Utilisation de analogRead() et analogWrite() (PWM)
• Contrôle de l'intensité d'une LED ou d'un moteu
• Affichage de valeurs dans le moniteur série
• Capteurs de température, de distance, d'humidité
• Servomoteurs : principe, câblage, angles
• Utilisation de bibliothèques tierces dans l'IDE Arduino
TP : Station météo simplifiée (capteur température + affichage série + LED de seuils)

Jour 3 : Projets interactifs et communication
• Modules sonores, buzzer, affichage LCD 16x2
• Réaction à plusieurs entrées : logique combinée
• Introduction à la communication série entre Arduino et PC
• Transmission de données à l'ordinateur (exploitation avec Excel, Python, 
Processing…)
• Introduction aux modules sans fil (IR, RF, Bluetooth – démonstration selon 
matériel)
• Bonnes pratiques : commentaires, indentation, tests
TP : Alarme d'intrusion avec capteur infrarouge + signal sonore + affichage

Jour 4 : Projet final de prototypage
• Méthodologie projet : de l'idée au prototype
• Rappel des capteurs/actionneurs disponibles
• Conception collaborative en binômes ou petits groupes
• Réalisation et test du prototype
• Débogage, amélioration
• Présentation orale et démonstration des projets réalisés
Exemples de projets : station météo, feu de passage piéton, boîte musicale, système 
d'arrosage, détecteur de mouvement

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Apports des connaissances communes.
• Mises en situation sur le thème de la formation et des cas concrets.
• Méthodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
• Equilibre théorie / pratique : 60 % / 40 %.
• Supports de cours fournis au format papier et/ou numérique.
• Ressources documentaires en ligne et références mises à disposition par le formateur.
• Pour les formations en présentiel dans les locaux mis à disposition, les apprenants sont accueillis dans une salle de cours équipée d'un réseau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropriés est mis à disposition (le cas échéant).

En amont de la formation :

• Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).
• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation : 

• Évaluation continue des acquis avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation : 

• Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.
• Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.
• Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.
• Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

• Admission sans disposition particulière