Formation Sensibilisation à l'accessibilité numérique Mixte : présentiel / à distance

Cette formation de sensibilisation permet de prendre en compte l’accessibilité numérique dès la conception d’un site ou d’une application Web / mobile. Les participants découvrent les différents handicaps, les référentiels WCAG 2.1 et RGAA 4, ainsi que les obligations légales et les bénéfices business.

À travers des mises en situation et une démonstration d’IA générative pour proposer des textes alternatifs, ils acquièrent le vocabulaire et les méthodes pour dialoguer avec les experts et identifier les premières solutions.

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de prendre en compte l'accessibilité numérique dans le développement d'applications web ou mobiles.

• Appréhender les différents types de handicaps et comprendre les problèmes rencontrés par les personnes en situation de handicap sur les applications web et mobiles
• Comprendre les enjeux et l'intérêt des normes d'accessibilité
• Acquérir un vocabulaire de base pour dialoguer avec les professionnels du sujet
• Identifier des problèmes rencontrés par des personnes en situation de handicap et trouver des solutions adéquates

Jour 1 – Matin

Objectifs :

• Comprendre les différentes situations de handicap et leurs impacts sur l'expérience numérique
• Situer les normes, référentiels et obligations légales

Panorama des handicaps numériques

• Visuel, auditif, moteur, cognitif
• Mise en situation vidéo et matériels permettant de comprendre les barrières numériques (malvoyance, daltonisme, trouble de la concentration notamment)

Cadre légal et référentiels d'accessibilité

• Accessibilité web avec le W3C (World Wide Web Consortium) et la WAI (Web Accessibility Initiative) : rôle, missions et standards
• Accessibilité des contenus avec la norme internationale de référence WCAG 2.1 : les 4 principes (Perceptible, Utilisable, Compréhensible, Robuste) et les 3 niveaux de conformité (A-AA-AAA)
• RGAA 4 (Référentiel Général d'Amélioration de l'Accessibilité) : outil de contrôle des sites et contenus selon les normes internationales WCAG
• Responsabilités des différents acteurs et obligation de déclaration
• Mini quizz d'association d'une obligation à son référentiel

Jour 1 – Après-Midi

Objectifs :

• Détecter les barrières d'accessibilité
• Trouver des solutions concrètes de premier niveau
• Découvrir l'apport de l'IA générative

Analyse des pages web et mobile

• Découverte des barrières courantes : contrastes et couleurs, titres, formulaires, navigation tactile et clavier
• Focus sur l'accessibilité mobile (responsive, apps natives, PWA) : gestes mobiles, contrastes, menus, accessibilité sur Android et iOS
• Atelier flash de détection des barrières courantes

Solutions de premier niveau

• Utilisation d'outils simples tels Color Contrast Checker, WAVE, axe...
• Bonnes pratiques : HTML5, ARIA, médias, responsive, navigation au clavier
• Règles d'or d'UX et bonnes pratiques de design visuel
• Vocabulaires et rôles : développeurs, designer, consultant

Apport de l'IA générative dans l'accessibilité

• Démonstration d'un LLM générant un résumé d'erreurs
• IA et RGPD : risques et bonnes pratiques
• Atelier flash de génération d'une analyse textuelles

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
• Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
• Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
• Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
• Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
• Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur

En amont de la formation (évaluation en ligne dans l'extranet apprenant)

• Recueil des besoins et des attentes des participants.
• Auto-positionnement permettant d'évaluer le niveau initial des apprenants.

Tout au long de la formation

• Évaluations continues réalisées par le formateur travers des questions orales, exercices, QCM, études de cas et mises en situation pratiques.
  
  

À l'issue de la formation (évaluations en ligne dans l'extranet apprenant)

• Auto-positionnement afin de mesurer l'acquisition des compétences visées.
• Validation de l'acquisition des compétences par le formateur
• Questionnaire de satisfaction « à chaud » à l'issue de la formation
• Questionnaire de satisfaction "à froid", 45 jours après la formation afin d'évaluer l'ancrage des acquis et leur mise en application en situation professionnelle.

• Admission sans disposition particulière