Formation Concept et architecture des systèmes d’information décisionnels Mixed: In person / distance learning

L'objectif de cette formation est de :

• Comprendre les enjeux et les techniques mises en œuvre dans le décisionnel
• Définir les étapes clés d'un projet Datawarehouse
• Identifier les familles d'outils de la Business Intelligence et du Data Analyst
• Études de cas et présentation d'outils

La problématique de l'entreprise

• Le système d'information
• La mondialisation des échanges
• Le rôle de la business intelligence au sein du système d'information
• Data Analyse VS business intelligence

Trajectoire historique du stockage des données

• Infocentre
• Infocentre - Ensemble de données
• Etude de l'existant
• Les modèles de données
• Les ETL
• Les SGBD / NOSQL
• La ruée vers l'or du Big Data
• Les outils de restitution
• Architecture technique

La modélisation du décisionnel

• Les tables de faits
• Les tables de dimensions
• Les tables d'agrégats
• Datawarehouse
• Orientation sujet (Datawarehouse, Datamart)
• Des données intégrées, historisées, non volatiles
• Le BigData

Les composants d'un projet décisionnel

• Les hommes
• Environnement humain
• Une démarche projet
• Les critères de réussite
• Le projet technique

Métrologie

• Volumétrie
• Le temps Etude de cas
• Réalisation d'un modèle en étoile
• Les modèles en étoiles multiples et en flocon
• Calcul des estimations de volumes

Présentation d'outils

• La famille des ETL
• Les outils de reporting et d'analyse

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

• Formation en présentiel
• En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
• En individuel (monitorat)
• En journée ou en cours du soir (sur demande spécifique)
• Formation en distanciel
• Distanciel synchrone
• Distanciel asynchrone

• Alternance d'apports théoriques et de mises en pratique contextualisées.
• Progression pédagogique structurée, de la compréhension à la mise en œuvre opérationnelle.
• Pédagogie immersive favorisant une mise en application immédiate des compétences.
• Formation interactive et participative s'appuyant sur des ateliers pratiques, études de cas et échanges collectifs (+ 60 % du temps de formation.)
• Séquences pédagogiques rythmées et évaluations formatives régulières pour renforcer l'ancrage des apprentissages.
• Supports de cours, ressources documentaires et références mis à disposition par le formateur

En amont de la formation (évaluation en ligne dans l'extranet apprenant)

• Recueil des besoins et des attentes des participants.
• Auto-positionnement permettant d'évaluer le niveau initial des apprenants.

Tout au long de la formation

• Évaluations continues réalisées par le formateur travers des questions orales, exercices, QCM, études de cas et mises en situation pratiques.
  
  

À l'issue de la formation (évaluations en ligne dans l'extranet apprenant)

• Auto-positionnement afin de mesurer l'acquisition des compétences visées.
• Validation de l'acquisition des compétences par le formateur
• Questionnaire de satisfaction « à chaud » à l'issue de la formation
• Questionnaire de satisfaction "à froid", 45 jours après la formation afin d'évaluer l'ancrage des acquis et leur mise en application en situation professionnelle.

• Admission sans disposition particulière