JAVA - Les fondamentaux de la programmation Mixte : présentiel / à distance

Dernière mise à jour : 21/12/2023

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Présentation

Java, c'est un langage orient√© objet, mais c'est avant tout un environnement standard tr√®s riche et une philosophie de conception autour de cet environnement. Apprendre √† programmer en Java, c'est en comprendre la syntaxe, les concepts de base et surtout ma√ģtriser la richesse de l'environnement afin de pouvoir rapidement orienter ses choix de conception.¬†

 

Durée:  35 heures (5 jours)

Informations éligibilité financement Actions Collectives

Formation pouvant être prise en charge à 100% dans le cadre des Actions Collectives.

 

Pour en bénéficier, contactez-nous à hello.institute@docaposte.fr et complétez votre inscription sur campusAtlas. 

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Objectifs

  • Ma√ģtriser la syntaxe du langage Java
  • Connaitre les principales APIs du langage Java
  • Ma√ģtriser un environnement de d√©veloppement int√©gr√© pour programmer en Java
  • Savoir utiliser les principales librairies standards Java (entr√©es/sorties, collections, acc√®s aux donn√©es, interfaces graphiques...).
  • Appr√©hender les nouveaut√©s Java

Programme

1. Présentation de Java

  • Historique et dates importantes
  • El√©ments techniques
  • Le JDK, le JRE, la JVM ...
  • Java SE et Java EE
  • Compilation et ex√©cution
  • Le garbage collector
  • Bien choisir son environnement

 

2. Syntaxe de base

  • Les instructions
  • Les commentaires
  • Les variables et types
  • Les tableaux
  • Les conditions
  • Les boucles

 

3. Programmation orientée objet

  • Pr√©sentation de l'approche objet
  • D√©finir une classe
  • Les attributs, constructeurs et m√©thodes
  • Les getters et setters
  • La surcharge de m√©thode
  • Les mot-cl√©s static et final
  • Le transtypage (cast)
  • ‚ÄĘ L'autoboxing
  • Les √©num√©rations
  • Organiser son projet avec des packages

 

4. L'héritage

  • Principe et int√©r√™t de l'h√©ritage
  • La red√©finition de m√©thode
  • Le polymorphisme
  • Les classes abstraites et les interfaces
  • La g√©n√©ricit√©

 

5. La gestion des exceptions

  • Les blocs try / catch
  • La clause finally
  • Cr√©er ses propres exceptions
  • Les mots-cl√©s throw et throws

 

6. Les collections

  • La hi√©rarchie des interfaces (Collection, List, Set, Map)
  • Les diff√©rentes impl√©mentations (LinkedList, ArrayList, HashMap, ...)
  • Quelle collection utiliser pour quel usage ?

 

7. Les dates

  • La nouvelle API java.time
  • Les classes LocalDate, LocalTime et LocalDateTime

 

8. Les entrées-sorties

  • L'API java.io
  • L'API java.nio
  • La s√©rialisation
  • Les fichiers de propri√©t√©s
  • L'internationalisation
  • Mise en place des logs
  • Les diff√©rents niveaux de log
  • Configurer les niveaux et la destination des logs

 

9. Les interfaces graphiques

  • Concepts de base
  • Swing
  • Composition d'une fen√™tre
  • Les panneaux
  • Les diff√©rents composants (labels, boutons, menus, s√©lecteurs, ...)
  • Les diff√©rentes dispositions
  • Gestion des √©v√®nements
  • Mise en place du pattern MVC
  • Aller plus loin avec JavaFX

Public visé

  • D√©veloppeurs,
  • Charg√©s de d√©veloppement d'applications informatiques,
  • Chefs de projets proches du d√©veloppement‚Ķ

Modalités pédagogiques

Docaposte Institute propose plusieurs dispositifs pédagogiques adaptés aux apprenants :

 

  • Formation en pr√©sentiel
    • En groupe (inter-entreprises ou intra-entreprise)
    • En individuel (monitorat)
    • En journ√©e ou en cours du soir (sur demande sp√©cifique)
  • Formation en distanciel
    • Distanciel synchrone
    • Distanciel asynchrone

Prérequis

  • Conna√ģtre les principes de la programmation orient√©e objet et disposer d'une exp√©rience sur un langage de programmation dans le d√©veloppement d'applications.

Moyens et supports pédagogiques

  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† Apports¬†des connaissances communes.
  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† Mises en situation sur le th√®me de la formation¬†et des cas concrets.
  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† M√©thodologie d'apprentissage attractive, interactive et participative.
  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† Equilibre th√©orie / pratique : 60 % / 40 %.
  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† Supports de cours fournis au format papier et/ou num√©rique.
  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† Ressources documentaires en ligne et r√©f√©rences mises √† disposition par le formateur.
  • ¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† Pour les formations en pr√©sentiel dans les locaux mis¬†√† disposition, les apprenants¬†sont accueillis dans une salle de cours √©quip√©e d'un r√©seau Wi-Fi, d'un tableau blanc ou paperboard. Un ordinateur avec les logiciels appropri√©s est mis √† disposition (le cas √©ch√©ant).
  • ¬†

Modalités d'évaluation et de suivi

En amont de la formation

·       Recueil des besoins des apprenants afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...).

·       Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer le niveau de départ.

Tout au long de la formation

¬∑¬†¬†¬†¬†¬†¬† √Čvaluation continue des acquis avec¬†des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation

·       Auto-positionnement des apprenants afin de mesurer l'acquisition des compétences.

·       Evaluation par le formateur des compétences acquises par les apprenants.

·       Questionnaire de satisfaction à chaud afin de recueillir la satisfaction des apprenants à l'issue de la formation.

·       Questionnaire de satisfaction à froid afin d'évaluer les apports ancrés de la formation et leurs mises en application au quotidien.

Accessibilité

Nos formations peuvent être adaptées à certaines conditions de handicap. Nous contacter pour toute information et demande spécifique.

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Inscription possible jusqu'à 10 jours avant démarrage formation

Prochaines Sessions

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